D'Buch erléiert de Mënsch a forméiert moralesch Qualitéite. Experienz vun Helden, och wann et e Poulet, Haker a Chanterelle, hëllefen d'Persoun ze gutt aus dem Baal ze trennen, wichteg moralesch Wäerter z'erreechen. D'Buch erlaabt Iech d'Normen vum Verhalen kennen ze léieren an d'Wësse vun der Generatioun vun enger Generatioun ze kréien.
Allerdéngs ass d'Entwécklung vun Interesse a Léift fir d'Buch am Preschooler soll gefördert ginn an "Kënschtler-Lieser". D'Marshak, e schreiwege Kanner, huet gesot datt nëmmen d'Hälschent vun der Aarbecht vum Autor investéiert, nämlech vum zweeten Deel vun der Aarbecht - wéi de Lieser säin Buch mat senger Phantasie ergänzt - d'Interesse fir hir hänkt.
Preschool Liesen
Déi éischt Bicher liesen Elteren, Éducateuren, Familljememberen - am Allgemengen, Erwuessener. A wéi genau d'Kanner de Pater mat hirer Mamm an anere wichteg Leit leeën, hänkt de weider Dialog tëschent dem Lieser a Bicher ab.
E puer Kanner méi spéit, no der Liesung vum Buch an dem Gedächtnis vu sengem Häerz, souguer spillt Lies. Si féieren e Fanger laanscht d'Linnen am Bicher an maachen wéi se "gelies" sinn. Dëst ass eng gutt Zeechen - et heescht datt d'Kanner interesséiert am Buch sinn, an hie wëlle léieren wéi et onofhängeg liest wat seng Elteren him geliesen hunn.
Training am kreativen Dialog
Wat Dir net weess wat Dir maacht, wat net funktionnéiert - selten bréngt Vergnügen. Dofir ass d'Entwécklung vun Interesse a Léift fir d'Buch an de Preschool Kanner ënnerstëtzt duerch Léierpersonal. Hien ass et méiglech selwer ze maachen - net ze hëllefen, net fir hien ze maachen. Awer Lob, wann de Kand selwer säin éischte Wuert, Linn, Säit liest, Buch.
Diskutéiert d'Liese mat dem Kand. Looss et e Spill ginn - zesummen ze denken, a wat genee mat den Haaptfiguren passéiert, wat war de Grond a wéi, wahrscheinlech d'Evenementer weider entwéckelen.
Ënnerstëtzend fir seng Ufank. Wann de Puppelchen déi Worte verfälscht, heescht et net korrekt ausprobéieren - op alle Fall, gitt him net zou. Korrigéiert, wann et wierklech ass oder se och net stierft, bis hien den ganzen Saz liesen.
D'Haaptelement am Buch ass Empathie. Et ass op dësem gebauten Interesse fir d'Liesen, d'Léift vum Buch an d'Entwécklung mat senger Hëllef bei Preschooler déi ganz Palette vu verschidde Gefill. Impressiounen fir Kanner si wichteg wéi Wëssen a spezifesch Fäegkeeten. Dofir kënnt Dir sëcher soen datt d'Buch eng méi interessant, besser gëtt, duerch d'Pfleeg op d'Aarbecht, d'Aarbecht vum Geescht a vum Häerz.
Hoffnung fir Edukatioun an Enseignanten
Firwat ass Familljeliewen wichteg?
Hoffentlech fir e modernen Lehrer aus der russescher Sprooch ass ëmmer nach méiglech. Den Thema "Literatur" ass ëmmer an der Schoulzäit. Hien, wéi hir Musek an eng Friemsprooch, bereet an der Welt seng Welt, hëlleft him "ze gesinn", wat net niewendru geschitt ass, a fir ze verstoen, d'Prozesse ze realiséieren - an de Bezéiungen tëschent de Mënschen an der Séil vun der Persoun selwer.
Awer pädagogesch Traitéen ass d'Aufgab vun der literarescher Erënnerung d'Kanner an engem Dialog mat der Mënschheet. Dëse Prozess kann nëmmen erliewt ginn, wann de Léierpersonal d'Perséinlechkeet vum Kand adresséiert. Dat maacht Dir averstanen, an enger Klass mat 25-35 Schüler, fir et schwéier ze maachen - aus enger Lektioun vun der Literatur fir all Schüler ass et ganz wéineg Zäit, kaum méi wéi d'Minutt. Méi schlëmm Saachen sinn an Pädagogen - am Zesummenhang mat der sougenannten "Verdichtung" an de Gruppen gëtt et méi Kanner wéi e passend fir e normalen Edukatiounsprozess.
Dofir ass et extracurricular, häerzlech Liesen, Liesen mat Elteren, déi d'Léift vu Liesen förderen kann, bäidroen fir d'Entwécklung vun Interesse an de Bicher ënnert de Schoule Kanner a jonk Schoulchildren ze bidden.
All Éisteren e jonken Lieser ginn:
- Abonnéiert de Studium vun der Literatur,
- d'Ausbildung vun der Notzung vu gudde Bicher ze liesen,
- Ausbildung vu Geschmaach an der Entféierung vun hiren eegenen kreativen Fäegkeeten.
Dank deem ass d'Bildung vu spirituellen a moralesche Wäerter méiglech, wat besonnesch wichteg ass fir d'Schoul z'erreechen. Gedichter "Wat ass gutt a wat schlecht" liest souguer och elo, trotz dem Ënnerscheed vun der aktueller an der aktueller Iwwerzeegungen. Mat den assimiléierten Wäerter kann de Kand méi einfach ënnert de Peer adaptéieren, awer gläichzäiteg kënne sech d'Iwwerzeegung vertrauen.
Bicher déi interessant sinn
Mat all d'Efforten vun Elteren fir Kanner liesen ze maachen, brauche Bicher iwwer Interessiën. Wann d'Thema vum Buch, kënschtleresch oder anerkannt ass, interessant ass, dann ass d'Aktivitéit vum Lieser (d'Gewunnechtsuerderung vun engem Buch, d'Léisung ze fannen).
Interesséiert Bicher sinn besonnesch wichteg fir Preschooler. Duerfir sinn si ëmmer nach onroueg, net alles ze maachen, wéinst dem Sënn vun der Pflicht. Also, an der Librairie musst Dir nëmmen mam Kand! A wann dann d'Elteren d'Interessen erwaarden ("Dir hutt dëst Buch gär, erënnere mech?"), De Kand hëlleft méi behënnert wéi de Buch selwer a liesen als Prozess. Also d'Kanner bestätegen hir eege Wiel an hir Decisiounen.
Zur selwechter Zäit ass et néideg d'Benotzung vun de Besoinen an d'Interessen vum Kanner ze bemierken. Boys liest "iwwer Autoen", Meedercher - "iwwer Poppen", an all Kand huet seng Wënsch a seng wichtegst Zeechen. Wann d'Buch d'Séil touchéiert huet - et huet erëm erëm d'Wichtegkeet vun der Literatur bestätegt an dem Kand gehollef kritt datt d'Liesen - et ass gutt. Nodeems sou Bicher, Leit, opwuessen, liesen an sech selwer gesäis fir staark, interessant a faszinante Bicher.