Leading Aktivitéit am Spillschoul gëtt spilleresch, awer Elementer vun der pädagogescher Aarbecht an der Aarbecht, wéi d'Perceptioun vun de Geschichten, Märchen, sinn genuch ausgeschafft an d'Fäegkeete vun der Modelléierung, dem Design an der Zeechnunge. Déi intensiv Entwécklung vu visuell-figurativem Denken a Phantasie ass geschitt, moralesch a moralesch Kriteren begleeden ze forméieren. All dat schafft zefridden Konditiounen, fir d'Voraussetzungen fir d'Erzéiung vu Léift fir d'Natur am Preschool Kanner ze maximéieren.
Kommunikatioun mat der Natur an der artistescher Aarbecht sinn ugemiessen Tools fir dëst Problem ze léisen. Fir d'Fähegkeet ze entdecken, fir Schéinheet ze gesinn, eng süchteg Astellung fir d'Natur ze bilden, ass vun der Kandheet néideg. Et ass wichteg fir de Prinzip vun Konsequenz, Niveau vun der Entwécklung an individuellen Eegeschafte vum Kand ze berücksichtegen. D'moralesch Erfahrung an d'Fäegkeet vum Léierpersonal, verbonnen vu Frëndlechkeet a Rigueur, erméiglecht et bei Kanner eng respektvoll Haltung vun der Welt ëmzegoen.
Am System vu moralescher a moralescher Erzielung - d'Erzéiung vu Léift fir d'Natur am Preschool Kanner, sollt eng vun den Haaptinstanze beschreiwen. Kënschtleresch Aarbecht kann niewent klassescher Disziplin benotzt ginn, harmonesch ze komplementéieren, et beaflosst d'Entwécklung vun der spirituellen a moralescher Sphär an der Entwécklung vun intellektuellen Fäegkeeten. Et ass wichteg, datt d'Entwécklung vun Iddien iwwer national a kierchlech Traditiounen, iwwer Natur, Aarbecht a Liewen zesumme mat dem artistesche Bild gebildet gëtt. Dës Eenheet léisst et eis räiflech, coloristesch, visuell-figurativ Denken, Onofhängegkeet, kreativ Phantasie entwéckelen, verstäerkt wäert stimuléieren d'Erzéiung vu Léift fir d'Natur.
Duerch d'Entwécklung vu kreativen Méiglechkeeten, Observatioun an d'Stimulatioun vun der Fuerschungsexperienz, d'Schoulmeeschteren eng Léift fir d'Natur bilden. D'Form vu Lehm, Plastikindustrie, all Zort Anwendungen, Design mat der Ernährung vu Getreid, Teig an Naturmaterialien, Teig, Plastikindustrie, Zeechnunge mat Hëllef vun Planzelementer - all dat trëfft op d'Erzéiung vu Léift fir d'Natur am Preschool Kanner. Natur schéisst grouss Chancen fir d'Entwécklung vu Léift. Eng Bekanntschaft mat Kënschtler a Bastelen, an handwierklech Kënschtler, déi am meeschten komplett de Räich a Diversitéit vu kulturellen Traditiounen erënnert, déi och d'Léift fir d'Natur entwéckelt. De Wonsch ze schmaachen, besser betreffen d'Welt vu Gefiller, erlaabt Iech Kreativitéit ze entdecken, de Niveau vun der Reduktioun vun der Ried zu de Kanner an der Schoul ze verbesseren, ze léieren, ze léieren an d'Schéinheet an d'Reicht vu der Natur ze verstoen.
Ästhetesch Erzéiung ass méi einfach ze meeschteren, wann et vill Harmonie ronderëm ass, gëtt et e Gefill vu Schéinheet. Preschoolers hunn eng staark natierlech Kuriositéit, am Prozess vun aktiver Sich, de Kanner erweidert den Ëmfang vun Iddien iwwer d'Welt, léiert räumlech an zeitlech Bezéiungen, léiert d'Verhältnisser vun der Ursaachseffekter ze verstoen. Kënschtleresch Wierker, Volkshandwierk, Kreatiounen a Handwierker hëllefen d'Diligence, d'Genauegkeet, d'Observatioun, d'Kognitiv a d'Forschungsaktivitéit induzéieren, d'Entwécklung vu denken, Fantasie, Sproochkenntnisser, Opmierksamkeet stimuléieren.
D'Erzéiung vun der Léift fir d'Natur am Preschool Kanner, baséiert op d'Prinzipien vun der Eenheet vun Impakt op Gefill, Erfahrung, Bewosstsinn, Verhalens - d'Basis fir d'harmonesch a ganzer Entwecklung vun der Perséinlechkeet vum Kand. All pädagogeschen Afloss, eng positiv emotional Reaktioun verlaangen, d'Bewosstsinn z'ënnerstëtzen, d'Ideen iwwert d'Struktur an d'Phänomener vun der Welt ausdehnen.