Mat der Dyslexie ass d'Fähegkeet vum Mënsch fir Wëssens ze manéieren (a heiansdo Zuelen) schrëftlech. Léifer vun dëser Krankheet hunn Schwieregkeeten fir den Toun vun der Sprooch (Phonemes) an hirem Standort ze bestëmmen, an och ganz Wierder an der richteger Reie beim Liesen oder Schreiwen. Wéi eng Behandlung gëtt dës Krankheet bevorzugt, kënnt Dir am Artikel iwwer "d'Technik vu fréuter Erkennung vun Disflexien" léieren.
Eventuell Ursaachen
Et gëtt kee Konsens iwwer d'Natur vun Disfunken. Déi meescht Experten mengen datt d'Konditioun opfuerdert wéinst spezifescher Abnormalitéit vum Gehir, déi Ursaachen, déi net onbekannt sinn. Eng Verstouss géint d'Interaktioun tëscht dem Recht an der linker Hemisphär vum Gehir. Ass ugeholl, an et gëtt ugeholl datt Dyslexie e Problem vun der lénkser Hemisphär ass. D'Konsequenz ass d'Dysfunktioun vun de Gehirregregiounen, déi mat Verständnisgespréich verbonne sinn (Wernicke's Zone) a Sproochung (Broca's Zone). Et ass eng Tendenz zu der Ierf deng transmissioun vun der Krankheet an enger klenger genetescher Verbindung - Dyslexie gëtt oft an Membere vun derselwechter Famill beobachtet. Dyslexie ass e grousse Problem. Obwuel all Dyslexik Problemer hunn fir d'Liesen a Schreiwen ze erfëllen (déi normalerweis net mat hirem allgemenger intellektuellem Niveau bezuelt sinn), kënnen vill aner Abnormalitéiten hunn. Charakteristesch Fonctiounen sinn:
- D'Schwieregkeet mat der Arrangement vum Klang am Wuert;
- Onméiglechkeet, d'Nimm vun Bréiwer, Zuelen an Faarwen ze verëffentlechen;
- Onverständlechkeet fir Tounën oder Rhymingwäiner z'ënnerscheeden;
- Verwiessele vu Brécke a Wierder mat enger ähnlecher Struktur: also "a" si verwiesselt mat "n", "c" gëtt "o" an "w" - "ni".
- Kloerheet a Mangel u Koordinatioun;
- Onméiglechkeet tëschent "lénks" a "Recht" ze ënnerscheeden;
- d'Opmierksamkeet an d'Konzentratioun;
- emotional Labilitéit;
- Desorganisatioun;
- Onméiglechkeet ze plangen, onverhënnerte Konzepter "muer", "haut" an "gëscht";
- Probleem fir d'Basis mathematesch Wëssen z'erhalen.
Obwuel si mat Dyslexie gebuer ginn, entstinn Schwieregkeeten mat dem Ufank vun der Erzéiung, wann d'kranke Kanner d'Erënnerung schrëftlech erhalen - et ass zu dëser Zäit datt d'Problem gefeiert gëtt. Allerdéngs kann d'Stierfter ugeklot sinn - am Virschäialter, mat enger Verzögerung vun der Riedsprooch, virun allem an Famillen, wou et Fäll vun dëser Krankheet waren.
Inegalitéit ze léieren
Den Ufank vun der Schoul fir Kanner mat Disfusioun bréngt mat ongeheine Schwieregkeeten; Si kënnen ganz häerzlech probéieren an méi Zäit fir Lektiounen ze maachen wéi hir Schüler, awer vergeblecht. Déi, déi net behandelen, hunn déi néideg Fäegkeeten net; selbstverständlech datt se d'Task net korrekt ausféieren, si kënnen net d'Fehler errechen. D'Kanner sinn verärg ginn, se ginn geluewt a schwiereg ze konzentréieren. Si vermeiden Hausaufgaben ze vermeiden, well se sécher sinn datt se net richteg sinn. D'Failure an der Schoul ënnermauert e Selbstvertrauen, wat zu enger méi grousser Isolatioun vu sou Kanner kënnt. Enragéiert, traureg a gemierkt, de Kanner fänkt schlecht a behandelt wéi an der Schoul an am Haus. Wann d'Dyslexie net an de friemen Etappen erkannt ass, kann d'Bedierfung eng zerstéierend Auswierkung net nëmmen op Schoulausbildung, awer och op aner Gebidder vum Liewen hunn. Elteren, Léierpersonal an aner Leit iwwer de Kand kënnen d'Problematik net oft identifizéieren an an der Falle vu "Mythen iwwer Disflexien" falen. Et ginn verschidde gemeinsamt Mythen oder Misconceptiounen, iwwer Disflexien:
- Dyslexik ginn "dumm" - Kanner mat all Niveau vun der Intelligenz kënnen d'Krankheet leiden;
- D'Dyslexik ginn "faul", si maachen "dumme Feeler", si sinn "negligent" oder "ongerecht" - d'Informatiounsaarbecht fir Dyslexik ass extrem schwiereg;
- Dyslexik gëtt vu talent entzunn;
- Dyslexik ginn indifferent;
- Dyslexik ginn zu enger onendlech Aarbecht verdéngt - wann d'Problem identifizéiert gëtt an effektiv Behandlungen gëtt gemaach, et gëtt keng Barrièren fir all Beruff aus enger breet Palette vun Optiounen ze wielen.
De Kultivatioun vun sou Mythen verschëldt nëmmen d'fréi Diagnos vun der Krankheet, déi nëmmen d'Situatioun vergréissert. Well d'Natur vun der Dyslexie ganz variant ass, ass d'Heefegkeet vun dëser Krankheet nët sécher verlinkt. Et gëtt ugeholl datt an der europäescher Léisung d'Prévalenz vu Dyslexie ongeféier 5% ass. D'Jongen erliewen d'Dyslexie méi oft wéi d'Meedercher, an engem Verhältnisser vun dräi bis een. D'Diagnostik vun der Dyslexie kënnen no enger Rei vu Tester gemaach ginn. D'fréizäiteg Detektioun vun der Bedingung, wéi och d'Aféiere vun speziellen Trainingsprogrammer kann d'Gesamtentwicklung vun krank Kanner hëllefen. D'lues Entwécklung vum Kand, och an de gezielten Efforten fir de Réckbléck op all Terrain ze eliminéieren, erfuerdert en Ëmfro fir Dyslexie (oder eng aner Optioun fir Léieren Schwieregkeeten). Dës Untersuung ass besonnesch wichteg wann de klenge Kand fir hir gutt geet.
Examen
E fläisseg Kanner, deen Schwieregkeeten huet ze liesen, ze schreiwen oder ze doen vun Arithmetik, an och net amgaang d'Instruktiounen ze maachen an ze erënnere wat e gesot gi war, ass ënnert der Untersuung. Dyslexie ass net nëmme mat Probleemer am Gesang ass verbonne ginn, sou datt de Kand net nëmmen aus dësen Positiounen unerkannt gëtt, awer och wat seng Sproochkenntnisser, Niveau vum Intelligenz an der kierperlecher Entwécklung (Héieren, Bléck a Psychomotorik) sinn.
Tester fir Dyslexie ze entdecken
Physikalesch Tester si benotzt rar fir Dioflexie ze diagnostéieren, awer se kënnen aner wahrscheinlech Ursaachen vun de Kannerproblemer wéi z. B. ongängig Epilepsie. Soziologesch oder Verhalensprüfungen ginn oft benotzt fir d'Effizienz vun der Behandlung ze planen an ze evaluéieren. Assessment vun de Liesfäegkeeten ass entwéckelt fir Muster an de Feeler vum Kanner ze identifizéieren. Den Test beinhalt d'Wuerterkennung an Analyse; Gëftegkeet, Genauegkeet an Niveau vun der Unerkennung vum Wort am proposéierte Textfragment; Tester fir de Verstouss schreift Text a lauschtert. D'Kannerverständnis iwwert d'Bedeitung vu Wierder an d'Verstoe vu Liesprozess; D'Diagnos vun Dyslexie sollt och eng Evaluatioun vun der Kapazitéit fir Reflexioun an Ennerung beinrouwen.
D'Erkenntniskompetenzen ginn analyséiert duerch d'Tests vun der Fähegkeet vum Kanner fir Tounen ze lueden, d'Wierder a Silben z'integréieren an d'Kläng sinn an sënnvoll Wierder ze verbannen. Sproochfäegkeeten beschreiwe d'Fäegkeet vum Kand fir ze verstoen an d'Sprooch ze benotzen. D'Evaluatioun vun "Intelligenz", (Tester fir kognitiv Fäegkeete - Gedächtnis, Opmierksamkeet a Schlësselementer) ass néideg fir d'Formuléierung vun enger präziser Diagnostik. De Komplex vun der Ëmfro betrëfft d'Berodung vum Psycholog, well d'Verhalensprobleme den Traité vu Dyslexie komplizéieren. Obwuel Dyslexie hir Krankheet en inherent ass, ass d'Detektioun an d'Behandlung e léiwer e Bildungsproblem. Eltere kënnen hir eegen Verdacht hunn, mä et ass méi einfach fir d'Enseignanten fir d'Kanner ze léieren mat Schwieregkeeten. All Kand, deen keng Zäit an der Schoul huet, muss gepréift ginn fir seng Educatioun ze kréien. Educatiounsinstitute sollten e klore, gesetzlech festgeluegte Set vu Recommandatioune fir Kanner mat Léierin Behuele guidéiert ginn. Dëst erlaabt de Schoulen d'Responsabilitéit vun der spezieller Erzéiung vun de Kanner mat Léierinspären ze huelen. Ee vun den Haaptaufgaben ass d'fréizäiteg Identitéit an d'Untersuegung vun esou Kanner, déi zu der Offenheet vun hirem Potential beitragen.
Spezial Trainingsprogrammer
Elteren, Educateuren, Léierpersonal an Organisateuren vun der Gesondheetspfleeg sinn involvéiert fir all Diagnosekennung ze identifizéieren, déi e Kand seng Examen erfuerderen. Jiddwer Schoul sollt e Koordinator fir speziell Educatiounsspezialisten hunn, wat en Ëmfro vun Kanner kritt mat Léierschwieregkeeten an der Schoul. Hien kann och Informatiounen iwwer aner Spezialisten kréien, dorënner och e Schoulpsychologe a engem Distrikt-Pädiatriefe oder engem Gesondheetsspezialist. D'Resultat vun der Ëmfro ass eng Beschreiwung vun de Stäerkt a Schwieregkeeten vun der Entwécklung vum Kand, déi et erméiglecht, e individuellen Trainingsplan ze zéien. Fir déi meescht Kanner kann och d'Ëmfro an d'Ausschaffen vun engem individuellen Plang op Basis vun der Schoul ausgeführt ginn, ouni datt d'Kand aus der Haaptklass ze änneren. Nëmmen e puer Kanner hunn besonnege Besoinen, déi net duerch d'Schoul-Ressourcen erreechen kënnen. An esou Fäll gëtt d'Bildung vun engem Kand an eng spezialiséiert Institutioun iwwerginn.
Den Zweck vun der Diagnostik ass net esou schwéier wéi dës, mee d'Konstruktioun vun engem spezialiséierte Trainingsprogramm. D'Ursaach vun der Krankheet an deene meeschte Fäll ass onbekannt, also gëtt et keng Methoden vun Drogentherapie. Kanner mat Disflexie erfëllt eng flexibel Approche fir Léiermethoden a Moossnamen ze maachen:
- direkt Formatioun a Klangfäegkeeten (Unerkennung vu Kläng an d'Definitioun vun der Ordnung am Wëllen), wéi och Decodéieren an Analysewieren;
- Hëllef beim Erliewen Sproochkompetenz an Alphabetiséierungs Kompetenzen;
- Hëllef bei der Organisatioun an Koordinatioun vun der schrëftlecher Sprooch;
- hëlleft bei verschiddenen Typen vun der Kommunikatioun.
D'Leit mat Dyslexie léiere sech un hir Zoustëmmung zu enger méi oder mannerer Ausmooss jee no der Perséinlechkeetseigenschaften an der Ënnerstëtzung déi se an der Heem an der Schoul kréien, adaptéieren. Trotz der Tatsaach, datt Dyslexie en langfristegt Problem ass, erliewen vill Dyslexiker funktionnéiert Lieskompetenzen, an heiansdo hunn si voll an Alphabetiséierung erreecht. Mat fréizäiteg Unerkennung vun der Krankheet an der néideger zusätzlecher Formatioun, kann d'Dyslexik d'Lekt a schreiwen op deselwechte Niveau wéi seng Peer léieren, awer dës Fäegkeeten hunn se ëmmer nach Schwieregkeete gegeben. All Verzögerung bei der Diagnostik ergänzt d'adequat Entwécklung vum Kand an reduzéiert d'Wahrscheinlechkeet fir e komplett vollgebauten Member vun der Gesellschaft an der wäit vu féieren Zukunft. Elo wësst Dir wat d'Technik vu fréuter Erkennung vun Disflexie kann sinn.