Am Liewen vum Kand ass d'Haaptschwieregkeet net nëmme Bezéiungen mat Klassekomeroden, mais mat dem Léierpersonal. De Schüler muss léieren wéi et op mengt Bemierkungen a Notizen korrekt ze reagéieren. An Elteren mussen léieren a kommunizéieren an kontakten mat Léierpersonal a mat hirem eegene Kand. Ze twiddelen, sou wéi och déi treiste Studenten kënnen d'Gefühle vum Protest verursaachen. Besonnesch et betrefft Jugendlecher.
D'Bezéiung tëschent de Léierpersonal an de Studenten äntweren an d'Haltung vu Léierverännerungen. An dofir sinn et Widerspréch a Konflikter. Mir wëllen en Lehrer gesinn, deen de Schüler respektéiert, entwéckelt him als Persoun. De Léierpersonal muss dem Schüler de moossene Fuerderunge presentéieren. Et ass ganz wichteg datt de Léierner Sympathetik fir schwaach an verschount Kanner sinn. Awer wann et en Konflikt war?
Déi meescht üblech Konflikter.
1. Net-Konformitéit. Aus e puer Grënn refuséiert d'Schouljoffer all Ufro un. Refuséiert kann duerch de Wonsch verursaacht ginn fir seng Meenung ze verteidegen.
2. Konflikt vun Eenheet. Fir net als "Schwäche" oder "Mama Sohn" bekannt ze sinn, huet e Jugendlecher "wéi all aner".
3. Konflikt vun der Leedung. E Jugendlechen versicht net d'Glaubwürdegkeet ze verléieren. An an der Léierin huet en Konkurrent gesinn.
4. Konflikt vun net. Et geschitt, datt de Léiererin ouni Respekt behandelt gëtt, zitt him selwer aus. In esou Fäll kënnen d'Jugendlecher d'Situatiounen provozéieren, fir de Léierpersonal Gedold verléiert.
Wann d'Elteren et fäerten iwwert de Konflikt mam Léierpersonal:
1. Eischt Dir braucht d'Kand ze léieren, d'Situatioun ze léisen. Op der éischter Etapp, stoussen net;
2. Wann awer d'Saachen ze wäit waren, da schwätzt mat Ärem Kand. Hie sollt Iech soen iwwer d'Participanten am Konflikt, iwwer d'Grënn vu senger Sicht. Verstinn wéi laang de Konflikt dauert. Probéiert alles op der Säit ze kucken. Diskussioun mat dem Kand méiglech Weeër aus der Situatioun. Fannt eraus, wat d'Saach ass, gitt net dat Kand;
3. Fänke net mat de Kanner d'Mängel un. Erklärt datt de Schoulmeeschter midd ginn an irritéiert gëtt;
4. Versprieche net mat der Resolutioun vum Konflikt. Versicht d'Bezéiung am Ufank unzekloen.
Wéi kënnt Dir eng gemeinsame Sprooch fannen?
1. Engagéiert de Schüler, Léierpersonal a Psycholog am Gespréich.
2. Den Haaptpunkt ass fir d'Kand ze verstoen datt hien Wësse brauch. Prioritéit sollt eng gutt Kenntnisser vum Sujet sinn an eng adequat Evaluatioun kréien. Dofir ass et net néideg, fir frëndschaftlech Relatiounen an der Lektioun mam Léierner ze féieren. Probéiert Diagnos ze weisen.
3. De Kand muss all d'Klassen deelhuelen, eegene Beliichtung maachen. Soss kann et kee Problem vu Léisung fir de Problem ginn.
Et ass Zäit, am Konflikt ze intervenéieren.
1. Gespréich mat dem Léierpersonal. Wann de Problem betrefft de Schoulmeeschter, fänkt dann mat engem perséinlechen Gespréich un. Wann de Konflikt den Dokter beaflosst bemierkt, da frot de wéi hien och de Schoulpsychologe verbënnt. Kann Äert Kand e komplexen Charakter hunn, eng Iwwergangsperiod? Consult matzemaachen wéi Dir Leverage am Kand fannen. E kompetent Léierin wäert ëmmer reagéieren. An engem Gespréich, Dir musst net fir Privatleit, Rëtsch schécken. Heiansdo musst Dir eng Zäit laang warten fir de Konflikt ze léisen. Bleift ëmmer an Kontakt mat den Enseignanten, Versammlungen deelzehuelen. Probéiert fir perséinlech Léif fir den Enseignant ze iwwerwannen, wann Dir sou Geeschter hutt. Denkt drun, datt Äre Kand weider Friddensmooss hänkt vun Iech an der Schoul.
2. Kommunizéieren mat anere Elteren. Wann, Ärer Meenung no, d'Kanner ëmgedréint sinn, da schwätze mir mat anere Elteren. Dir erlaabt hir Meenung vum Léierpersonal léieren, a vläicht hutt Dir ähnlech Problemer. Zesummen sinn si vill méi einfach ze léisen.
Wann d'Gespréicher mat dem Enseignant net erwaart hunn den Erfolleg ze bréngen, an de Léierpersonal net wëllt aus der Situatioun erausfannen, dann ass et Zäit fir de Chefmeeschter oder Direkter ze besichen. Schoulen normalerweis kämpfen fir hir Ruff. Guide, sécher, wäert dech treffen.
Wéini muss ech d'Schoul änneren?
1. Wann Äre Kand och no der Ofléisung vum Konflikt nervös Verwierkunge weider geet, an hie refuséiert op d'Schoul goen. Eng ähnlech Situatioun wäert net zum Fortschrëtt vum Schüler beitragen. Seng Selbstarkt gëtt op e Minimum reduzéiert.
2. No der "Resolutioun" vum Konflikt, huet Äert Kand eng Bewäertung staark verschlechtert. Awer Dir wësst, datt d'Kand dat perfekt kennt. Natierlech gëtt an esou enger Schoul Äre Kand net e gudden Zertifika ze gesinn.
3. Wann d'Schoulverwaltung de bestehende Problem bewosst ass, awer net am Konflikt stong. Op der Selektioun vum Kand, wéi och vun der akademescher Leeschtung ass dat net de beschte Wee. Dir kënnt weiderfueren. Mee ass et derwäert fir Energie ze verteidegen? Et ass besser, de Kanner an eng aner Schoul ze üben.
D'Kultur vun der Bezéiung mat dem Schüler ass relevant fir all Enseignant. Nëmme eng grondleeere Verstoe vum Schüler vu Léierpersonal, d'Studie vun hiren individuellen Fäegkeeten erlaabt et den Educatiounsprozess ze maachen.