Mat Mathé mat engem Puppelchen benotze mat der Peterson Technik

Mathematik ass net fir näischt genannt d'Kinnigin vun de Wëssenschaften. Et ass hatt, déi mat hir haardbiller Koszinesch a Gehireschwierk Logarithmen léiert fir ze analyséieren, et ass hatt, dee sech denkt - an dofir setzt d'Fondatioun fir weider Erfolleg. Well de Geléierten ass nëmmen eng Persoun voller Wëssen. Den Analyst ass deejéinegen, deen aus der Mass vu sengem Wëssen d'Noutwendegkeet ausnotzt, korrekt applizéiert gëtt, a baséiert op zwou bekannten, e wéineg bekannt an e puer Variablen, eng logesch Manéier fir eng ganz wichteg Ongewéinleches ze berechnen. A fir zum Beispill de Grënner vu Microsoft ze ginn. Ma, oder nëmmen e Nobelpräis. Duerfir sinn déi fréucht Entwécklungsgruppen sou populär ginn, de wichtegste Schema vun deem et genee ass wéi d'Lektioun iwwer d'Entwécklung vu Logik. Eent vun de bekannteste Methoden ass haut de Programm vu Lyudmila Georgievna Peterson. De Succès vum System gëtt vun der Tatsaach ergänzt datt vill mat "fortgeschrittene" Schoulen Mathematik genau "no Peterson" unerkannt gëtt an dofir e Krëpp vir iergendeng ähnlech Programme gëtt et méi einfach, d'Schoul ze léieren. Awer déi wichtegst Saach ass net dat. D'Haaptvirdeeler vun dësem System sinn zwee: de Logik an de Prinzip "Puffkuchen". No all Matmaart mat engem Puppelchen mat der Peterson-Methode ze spillen ass einfach.

Nëtzlech "pie"
Vergiesst net wéi Dir an d'Schoul studéiert hutt? Am éischte Klasse war et Additioun a Subtraktioun, an der zweeter - Multiplication an Divisioun, an der drëtter et Fraktiounen, an am véierte Mathematiker aus dem Thema, am allgemenge, zu engem däischteren Bësch gemaach ginn, a Dir grommelt: "Firwat soll ech d'Gleichung opléisen wann Ech wëll ee Tram Chauffeur ginn? "- gekrascht bei der Paus" Heem "fir eng exzellent Schüler. Wësst Dir firwat d'Mathematik plötzlich sou komplizéiert ginn? Et gëtt näischt iwwerliewend: Den traditionnelle Léierplang gouf op enger "Linn" gebaut. Den Dag studéiere mir, muer geet et op de nächste Sekt, de nächste Dag - an eng aner, an Dir, nodeems se an der zweeter Klasse gewiesselt sinn an de ganzen Fréijoër op de wonnerschéine Ivanow am drëtten, Klasse fonnt datt Dir keng Äntwert op Mathematik verstinn.
D'Fondatioun vu Wëssen war echt liichst an ze fléien. An de System vu Lyudmila Peterson alles ass net esou.

Wëssens hei gëtt duerch de Prinzip "Puffkuchen" gefeiert. Op dräi, véier, fënnef, wéi och an der éischter zweeter, drëtt Grad, kritt de Kand, kanns de datselwecht Wëssen nennen. an d'Tiefe vun der Penetratioun vun der Essenz vum Subject. Si huet d'Kanner net de Wee vu véier Joer beherrscht, wéi et e Muster vun dräi gréng Kubelen a engem roude Buedem bauen, wäert hien sech op fënnef Joer al an deemselwecht Muster zeréckkéieren, obwuel et néideg ass, dës Saach an der Kette leeën: zwou blo - zwou roude Fliger eng giel. Mä d'Kand wéisst onerwaarte datt alles d'just! fänkt erëm an widderhuelen "Rhythmus" bis Cubë vouse ze stoppen net! A menger Mamm wäert aus mengem Herzen entlooss ginn: "Nach allem, mein Kand ass klüger, hunn ech d'Kubel erausgestallt!" "D'Methodologie vum Peterson léisst all Kand eng Chance d'Material fir hien ze komplizéiert fir hien ze komplizéiert hunn, a se dann an enger neier Entwécklung ronn beherrschen", seet de Léierin déi héchste Qualifikatiounskategorie Natalia Tsarkova. Natalia Vladimirovna huet scho laang an der Primärschoul bei der Petersonschoul ageschriwwen an seet dat dat ass de bescht System dee se jeemools gemaach huet.
"An dësem Programm ginn ech vun der voller Engagement vu Kanner am Léierprozess gezunn. Am Ufank vun der Lektioun setze mir eis d'Aufgab op, am Schluss - mir analyséieren ob mir de Wënsch Resultat erreecht hunn. Elo brauche mir d'Resultater net fir hiren eegenen Zweck, ma se se am Liewen anzebezéien ", seet d'Natalia Tsarkova: Wat d'Fäegkeeten denkt, wat de Kid seng schnellsten léiert? Déi, déi hien braucht. Blasen vum Zänngeschéck, et selwer selwer studéiert dës schwéier, "wéi Dimka vun der drëtten Entrée". An hie versprécht, blouf, heiansdo hëlt de Fouss, gëtt rosen, awer ëmmer nach net op. Firwat? Well et ass net fir Mum - hien! Dat ass, wann de Kand selwer muss zielen kënnen - hien geet erop. Déi Haaptschwieregkeet ass déi néideg Motivatioun ze kreéieren.

Alles ass logesch
Eng Kéier erënnere mir eis Schoul an d'Lektioune vun der Mathematik. Wat hutt Dir normalerweis ze maachen? Dat ass richteg, si hunn geduecht. A wat maacht Dir an der Mathematik? Zwee plus dräi, dräi plus zwee - dat ass de Schicksal vum Primärschoul. Mat Mathëllef mat de Kanner no der Peterson-Technik spillt doduerch datt d'Basis Kenntnisser vun dëser Wëssenschaft séier beherrschen.
Nee, de Kont gëtt fir Kanner studéiert, awer de Kont ass hei nëmmen ee vun de villen Aufgaben. De Peterson senger Methodik ass no bei de reelle Besoien vun enger realer Persoun. Et muss d'Essenz vun de Saachen verstoen an kënnen d'Recht Entscheedungen huelen. Wéi zB benotzt d'Preschool Kanner déi selwecht Regelen studéieren? Abstract Konzepter vu Summe a Gläichheet sinn se net erlaabt. Si kënne natierlech all Beispiller fir Additioun a Subtraktioun un engem Dutzend léieren. Besonnesch hëllefsberecht Elteren anstatt "Flies-Zokotuhi" léieren Kanner mat der Multiplication Table. Maacht, Kanner, Dir wuesse an Mammen a Fälle maachen Bradys Dëschten - lass se se awer leiden! Awer dat ass "3 + 2 = 5" fir ze schwiereg fir Kanner. Virbereedungen, déi sech mat dem Peterson System beschäftegt, hunn ëmmer eng grouss Zuel vu Balken virun hiren Aen - hei ass et e numeresche Floss. Dräi, schwätzt, plus zwee? D'Kand setzt seng Fanger op d'Nummer 3 a mécht zwee Schrëtt weider. Forward - well et e Plus ass. A wann et e Minus war, da géif hien zréckfueren. Wou war de Fanger? Um Nummer 5. Also drei plus 2 sinn fënnef! Hei zu Iech an der Äntwert.

Kanner léiwen glécklech op den Segment a maachen d'Compte einfach innerhalb e Dutzend. Am Allgemengen préift Équipen op Peterson als Spill. Dëst gëtt duerch faarweg Notizblieder erliichtert, an d'Aufgaben selwer sinn Spaass a variéiert. "Technique Peterson huet mir gefillt mat deem wat wierklech entwéckelt. Am Enn vun der Primärschoul, hunn d'Kanner engagéiert, hunn hir "traditionnell" Peer fir e Joer an d'Halschent iwwerholl ", - seet Tsarkova. Jo, vill "Smäeren" sinn intelligent, ganz intelligent, sou clever datt d'armen Elteren hir Lektioune mat Kanner hunn bis eng Auer u Mueres maachen, mee firwat d'Kanner d'Schwiereg si schwéier, wann et méiglech ass, einfach wann et bei Peterson d'Lektiounen sinn, hunn d'Ae verbrennt wann si wierklech interesséiert sinn "A wann si Resultater hunn, datt all Schoulmeeschter kann houfreg sinn?"

D'kubische "equatioun"
E Pamphlet mat Peterson 's Aufgaben an all Librairie ka fonnt ginn an e klenge Watz. Mee et ass net néideg datt Dir Notizbuch beschränken. Probéiert op "Peterson" mat Ärem Baby selwer ze spillen!
Loosst d'Kubel op de Buedem: 2 roude, zwee Giel, zwee roude a zweemol giel an stellen d'Kand fir d'Zeil weider ze fueren. Als éischt kann d'Kand zum Beispill e grüne Würfel setzen. Erkläert um Krümel: "Neen, kuckt, d'Zeil huet geännert. An déi Kubel sollten am Ufank ugedeit ginn. "De Kand wäert séier erausfannen, wat d'Essenz vum Spill ass a wou nach zwou gelant Eeër nach zwou Rote leeën, wäert wahrscheinlech méi spille wéi. Wann de Prinzip" continue the rhythm "beherrscht gëtt, kann de Kand och ähnlech Aufgaben setzen Iech. An Dir kënnt och vläicht emol ee Feeler gesinn fir d'Glee op Äert Gesiicht ze gesinn: "Ech hu sou e komplizéierten Rhythmus geduecht datt meng Mamm net errécht!"

Eng aner Peterson-Zuel kann gespuert ginn wéi an der "Gallows" oder "Baldu". Huelt e Stéck Papier an zitt et e grousse roude Ball. Ärt Kand weess schon datt dat Objet kann grouss a kleng, roude oder gréng sinn, e Ball oder e Kubik. Gitt him als éischt eng grouss roude Ball, fir e Objet ze zéien, deen ofwiesslungsräich ass nëmme fir ee Attribut. Loosst eis soen datt e Puppelchen eng kleng roude Kugel ass. Déi nächste Kéier ass Är - Dir maacht e klengt bloe Ball. Dann huet de Bleistift erëm d'Kand kritt an e klengt bloe Quadrat steet op der Plack. Du kanns op Unendlechkeet zéien.
Déi nächst Aufgab hëlleft den Kanner fir d'Léisung vun Ongläichheeten ze preparéieren. Huelt zwee Boxen op der Plack. An enger Plaz fënnef Stären, an deenen aneren - véier.

Frot de Kanner:
- Wou sinn d'Stären méi? Wahrscheinlech, de Krüpp wäert Iech virstellen, d'Asterisken ze zielen.
- Dir kënnt vill méi einfach maachen - Dir maacht Iech - d'Asterisken an d'Paar setzen. Verbineert engem Stär vun enger Këscht u engem Stärebild vum aneren. Ass all d'Asterisken? Nee? An enger Box ass en Stärebild ouni e Paar? Duerfir sinn et méi dovun. Wëssenschaftlech Begrëffer hei ass d'Schafung vun enger One-to-One Korrespondenz. An op eng kierchlech Manéier - bauen a Päeren. D'Kanner si frou mat dëser Aufgab. Natierlech kënnt d'Peterson-Methode net eng Panacea fir all mathematesch "Ill". An, wahrscheinlech, e puer Mol spéider gëtt et nach méi nëtzlech: Eent ass sécher: d'Kanner brauchen ëmmer d'Fähigst ze logesch ze denken - kréien mat Mathé matspillen.