Schoulauswertungssystemer: Pros a Cons

Mir ginn an der Tatsaach benotzt datt an eise Schoulstonnen Graden aus de Jorhonnert op engem 5-Punkt-System exponéiert waren. Et ass gutt oder schlecht - et ass schwéier ze soen. Allerdéngs, viru kuerzem a ville russesche Educatiounsmëttelen goufen aner Koordinatensystemer praktizéiert, an all seng eegent Plusuren an Minusen huet. Loosst eis no kucken wat d'Bewäertungssystemer vun Ärem Kand kucken kënnen, a wéi positiv an negativ Sides si hunn. Suns, Stären, Haselen
Pros . Hutt keng negativ, schuedend fir d'Studie vum psychologeschen Drock, wéi ech (an Punkten) beurteelen. D'Kanner ginn grad op d'Tatsaach gewinnt, datt vun elo un alles wat se maachen a berücksichtegt a bewäert gëtt.

Contes . Ganz séier si se als analogue vun konventionell digitale Evaluatioune gesinn. Mee well se méi aus engem Incentive-Natur sinn, erlaben se net erlaabt d'Kreatioun vu Wëssen a Fortschrëtt vum Schüler effektiv ze beurteilen.

5-Punkt-System
Pros . Et ass traditionell, vertraut, verständlech fir d'Elteren an d'Studenten, och fir gutt Stäerkt d'Selbstwertgefüert ze erhéigen.

Contes . Net genee d'Wäertbestëmmung (dovun ass d'Triples mam Plus an de Véier mam Minus). Et erlaabt de Fortschrëtt net ze veräntwerten, wéi d'Motivatioun fir d'Studie reduzéiert (wann et 30 Erfaechten huet a verbessert d'Resultat 2 Mol, nach ëmmer d'Mark ass "2"). Schlecht Beobachtungen kënnen eng Stigmatiséierung hunn a verursachen psychologeschen Traumaen zum Liewen. Oft ass d'Evaluatioun net nëmmen duerch Wëssen, mee och duerch Verhalen, Diligence, duerno net de Schüler, mä d'Persoun, gëtt de Mënsch beurteelt.

10-, 12-Punkt-System
Pros . Bale Feierstufung erméiglecht Iech méi genau den Niveau vum Wëssen ze bestëmmen. Psychologically méi komfortabel: d'"sechs" kléngt iwwerzeegt wéi d'"Troika".

Contes . Léisst d'Grondpsychologesch a pädagogesch Problemer vum traditionnelle System net léisen. D'Kanner léiere net besser, an d'Elteren verwiesselt an onkomplettabel Punkten.

100-Punkt-System
Pros . Et gëtt kee Konflikt mat der USE, och geschat op enger 100-Punkt-Skala. Erlaabt Iech ze verstoen wéi vill net genuch ass fir e Ideal a visuell de Fortschrëtt gesinn, wann Dir besser besser studéiert.

Contes . Et kann e Geescht vu Ongerechtegkeet bei der Evaluatioun vun kreativen Aufgaben opweisen. Wéi all aner Auswertungssystemer ass et net datt all Schüler Exkrementen fein a exzellent maachen, wat natierlech natiirlech onrealistesch ass.

D'System mat de Präisverdeelung (Bewäertungen)
Pros . Duerch de Kompetitivstil gëtt e staarken Incentive fir eng gutt Educatioun ze kréien. Et ass relativ an der Natur (an dësem Mount ass deen éischte Student, an der nächster Nummer kann et een anere ginn). Op d'Schrëtt vun der Bewäertung féiert de Kand seng Selbstbezuelung. Mat der Hëllef vum Bewäertungssystem kënnt Dir d'Resultat einfach bestëmmen, identifizéieren an encouragéiere souguer e klengt Fortschrëtt vum Schüler.

Contes . Schreift e schlechte Concours tëscht Schoulkanner, encouragéiert d'Schüler net ze kommunizéieren an ze interagéieren, gëtt net e Team Teamkompetenz. Et gëtt einfach net profitabel fir Studenten ze kooperéieren. Stänneg an der Équipe sinn evident extern.

Critèial System (fir all ofgeliwwert Aufgab oder Job ass de Schüler gläichzäiteg verschidde verschidde Punkten op verschidden Kriterien exponéiert)
Pros . Eng Friemsprooch, zum Beispill, kann no wieren siwe Kriterien, Mathematik - vu véier. Esou ass et kloer kloer erausfonnt, op wéi Gebidder Succès erreecht gëtt, a wou et Lücken ass. De System mécht net Perfektionismus, souwéi Komplexen ("Ech sinn schlecht, dumm a schwach").

Contes . Mat sou engem System gëtt d'emotional Komponent verluer. Critèial System gëtt kee Sënn vu "Ech sinn e exzellente Student." Wéinst deem méi differenzéiert ass, dest méi schwéier ass ob grouss a ënnen Grenzen fir all Critèren. An Emotiounen, net nëmmen positiv, awer och negativ, sinn e staarken Impuls fir ze léieren.

Kreditt / net set-off (zefriddestellend / onbestëmmend)
Pros . Schreift net onnéideg Konkurrenz tëscht de Studenten, fokusséiert d'Joffer fir de Resultat ze kréien.

Contes . Eng ganz fein Linn tëscht positiv an negativ Auswertung. Et ass keng Motivatioun fir d'Selbstverbesserung (léieren, besser, besser). Sou eng Approche kann op aner Kugel vum Liewen transferéiert ginn, wat zu enger Verloschter vu senger Qualitéit féiert.

D'Marken ginn net ugewisen
Pros . Kreéiert psychologescht Komfort. Et erlaabt Iech ze realiséieren: Dir musst net fir Aschätzungen weiderféieren, mä fir Wëssen, a konzentréiere sech op Léierpersonal. Ouni Kanner erliewe mat enger Approche Neurose, begleeden d'Kanner méi vill besser. Schreift net weg, Nar trei ze Angscht fir eng schlecht Mark ze ginn, leet Är Elteren a verstoppe een Tagebuch, wann Dir eng onbefesteg Marke kritt.

Contes . Fir vill Studenten gëtt et manner Incentive fir gutt ze léieren. Et ass schwéier fir hinnen an hir Elteren objektiv ze evaluéieren wéi d'Material geléiert gëtt.

A wéi sinn Évaluatiounen am Ausland ofginn?
D'Marken sinn a sinn an de Schoule op der ganzer Welt, an zënter antik Zäit hunn se net vill geännert. Zum Beispill goufen d'Kanner am alten Ägypten e Stéck fir eng mëttelméisseg Äntwert gefeiert an zwee fir eng gutt. D'Stécker goufen einfach op engem Pergament vun engem Schüler gezunn. Dëst ass et elo. Wat ass de Bewäertungssystem an anere Länner haut? Vläicht hu mer eppes vun hinnen ze léieren?

Däitschland . 6 Punkte Skala. Am Däitsche System ass 1 Punkt d'Beste Score, a 6 ass dat Schlëmmst.

Frankräich . 20-Punkt-System. Et sollt bemierkt datt et mat e puer Ausnahmen iwwer 17-18 Punkten d'Studenten vu Frankräich net ginn. D'Fransousen hunn souguer e korrespondéierte Spréch: e Punkt vun 20 Punkten kann nëmme vum Här selwer verdéngt ginn, an 19 - ass wéinst dem Léierpersonnal. Franséisch Horoshistam mussen nëmmen 11-15 Punkten zefridden sinn.

Italien . 30 Punktesystem. Déi ënnerschiddlechst Skala vun den europäeschen Länner. Déi bescht Studenten an den Notizblieder sinn zolidd "Drësseg".

Groussbritannien . De mentales System. An e puer englesch Schoulen, anstatt eng digitale Mark am Notizbuch oder am Journal, kënnt Dir eng Opzeechnung vum Typ "an der Lektioun erreechen haaptsächlech ouni Fehler", "Hausaufgaben gemaach Medium", "de Testpapier ass allgemeng gutt geschriwen."

USA . Alphabetesch System (AF). D'amerikanesch Schoulkanner kréien e "Qualitéitsindex" vun A bis F. D'Mark "A" gëtt gewisen, wann de Schüler e bësse méi wéi 90% vun der Zuelung gemaach huet, deelweis entsprécht den üblech "5" Punkten.

Japan . 100 Punkte Skala. Iwwerraschend sinn an Japan et oft Situatiounen, wann e Mark ass fir méi wéi ee spezifesche Schüler fir eng ofgeschloss Task oder e geléist Beispill, an d'Ganzt klëmmt op ee kollektive Bewäertung.